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商品訊息描述



商品資訊







螯合鋅簡介

據統計,全球每三個人之中,就有一個人「缺鋅」!!!


掌握幸福關鍵,從鋅開始

採用95% 吸收率的「胺基酸螯合鋅」,有助維持正常能量代謝,可以調整生理機能,維持生長發育、生殖機能

額外添加維生素B群、維生素C 加乘輔助。


量身打造,鋅福滿分

1.擺脫負能量


2.增進幸福感

3.拒絕打瞌睡

4.不怕環境多變化

展覽出清價







規格說明



商品名稱:螯合鋅

主 成 分:螯合鋅 150毫克(內含鋅 30毫克)、維生素C 100毫克

內 容 量:1包30顆。

食用方法:每天1粒,於餐後以開水吞食。1日請勿超過1粒,多食無益。

保存期限:三年

有效期限:請見外包裝 (西元年/月/日)

原 產 地:台灣

食品業者登錄字號:D-124899763-00000-9

保存方式:開封後請將袋口扣緊,並避免日光直射、高溫潮溼。



商品訊息特點

調節男性生理機能、幫助生長發育

95%高吸收率、溫和不刺激

B群 X C 全力輔助戰鬥力

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(中央社記者趙麗妍台中23日電)台中一名22歲年輕男子,入伍前夕自行體能訓練,卻屢屢發生胸悶、心絞痛症狀,就醫發現壞膽固醇(低密度膽固醇)指數超過正常指數三倍,三條冠狀動脈都已嚴重阻塞。

亞大醫院心臟科主任王宇澄表示,男患者本預定本週要入伍服役,幾個月前他開始跑步訓練體能,因大學時期曾加入排球校隊,對於運動十分有自信。

但最近幾個月他卻發現跑步過程中,經常會有胸悶、胸痛的感覺,上週更出現胸痛壓迫到下巴、背部的狀況,全身狂特惠冒冷汗,幾乎快喘不過氣來。

門診時,醫師發現男子的手肘部非逛不可位出現肌腱黃色瘤,眼球也有「角膜環脂」症狀,懷疑可能是低密度脂膽固醇偏高,詢問才發現,媽媽與外婆都有高膽固醇的體質,研判應是家族性高膽固醇血症作祟,導致心臟血管阻塞。

醫師建議他先接受負荷式心臟超音波等進一步檢查,在運動過程中出現心電圖T波反轉,且超音波發現心臟前壁與心尖部位收縮功能變差等異狀,顯示心臟嚴重缺氧,懷疑有嚴重心血管阻塞的問題。

抽血報告顯示,患者「血清總膽固醇」指數為466mg/dl(正常值應低於200),「壞膽固醇」(低密度脂膽固醇)更是高達400 mg/dl以上,比正常值130mg/dl高出三倍以上。

王宇澄表示,「第一次看到年輕人有如此高的指數,真是高得離譜,稍一不慎恐有生命危險」。

亞大醫院心導管團隊進行手術,先在最嚴重的「左前降支冠狀動脈」內裝入支架,評估術後狀況佳,幾週後再進行「右冠狀動脈」及「左迴旋支冠狀動脈」支架手術。

王宇澄指出,一般常誤認體重過重才會有膽固醇指數過高的問題,其實兩者並無直接必然關係,建議平時要注意血壓或到醫院抽血檢查,如果發現眼角膜、下眼皮、肘膝、踝、臀等處,有出現為圓形結節脂肪堆積,也要提高警覺,尋求專業醫師協助。1050923

(中央社記者陳至中台北9日電)教育部慶祝9月敬師月,和中華民國觀光工廠促進協會合作,提供教師優惠活動。其中不少廠商讓學生沾光,鼓勵師生一同出遊。

教育部說,敬師好禮優惠活動到10月31日止,可憑教師服務證或教職員識別證,到全台36家觀光工廠,享門票優惠或優惠禮等。

教育部說,希望藉和觀光工廠合作,鼓勵老師體驗在地生產故事,了解產業創新服務,回到課堂上可與學生分享。

據觀光工廠促進會整理的優惠內容,許多廠商的敬師月活動,不只針對老師,還讓學生一同沾光,拿學生證也能獲優惠。

優惠方式各家不同,包括門票優惠、DIY課程優惠,及給予折價券、神秘小禮物等,相關資訊可參考。1050909

下面附上一則新聞讓大家了解時事

少子化加劇,不少偏鄉、離島小校被裁併,但因缺乏全國統一標準,常惹爭議。教育部為此訂定國中小合併或停辦準則草案,規定鄉鎮內若只有一所國中或國小不能裁;各年級只要有一名學生就要開班,除保障學生受教權,也避免社區或部落因廢校而消滅。

教育部國教署長邱乾國昨指出,「公立國民小學及國民中學合併或停辦準則草案」已上網預告,核心價值在於任何一個孩子的受教權都應重視,但作法可因地制宜,歡迎各界提供修正意見,最快下學期、即明年二月實施。

教師、家長團體對此都樂見,盼地方政府顧及學生受教權,「不要只為省錢而廢校」;偏鄉小校則說,裁校是學校和社區民眾揮之不去的陰霾,若「一人也須成班」的保障能實施,對偏鄉孩子當然是佳音。

近年許多偏鄉國中小因少子化衝擊被裁撤或整併,澎湖縣這學期就一口氣停辦三所本島內的國小;苗栗縣則有三所國小裁併成附近國小的分校。

根據草案規定,學校合併或停辦,不能由地方政府說了算,應先邀學者專家、家長、教職員、社區代表,根據學齡人口消長、與鄰校有無交通工具等因素專案評估、辦公聽會,經各縣市教育審議委員會通過,送教部備查。

台東縣教育處長劉鎮寧說,國中小應否停辦,應兼顧學生學習、社區發展和閒置教室活化。他贊成鄉內單一國中小不應廢校;即使符合廢校標準,教育部也應積極鼓勵活化閒置校舍,和社區共存共榮。

劉鎮寧舉例,台東縣海端鄉崁頂國小紅石分校,只剩九名學生,這學期雖裁撤,但教育處將原校舍規畫成全縣登山教育的研訓基地,可為當地帶來收入,布農族部落不致因廢校而沒落。

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